Quasi Un Non-Libro Da Affiancare Al Testo Scolastico Di Geometria (di base)

La prendo un po’ larga ma ci arrivo; tranquilli!

Molti già lo sapranno:
Lunedì 14/01/2013 avrò l’onore di ospitare il Carnevale della Matematica # 57.

Voi non lo sapevate? Beh, allora sapevatelo (se non lo sai… sallo)! Vi aspetto numerosi:).

Come sempre mi metto all’opera per l’organizzazione e contatto gente (amici blogger, ma anche non):

 “Mi piacerebbe tu ci fossi. Sei disponibile? Argomento: Matematica e Tecnologia, ma poi fai come credi…”.

 E giù di mail, social o altro. Tra i tanti contatto anche Marco che mi risponde: ”mi piacerebbe. Ho una mezza idea. Ci lavoro e ti faccio sapere”.

Non ci ho più pensato, mi dico che se vuole, sa dove trovarmi.
Nel frattempo sono cominciati ad arrivare i primi contributi dei vari artecipanti, primi tra tutti quelli dei miei monelli che si sono dati un bel da fare e con ottimi risultati. Ma la mia mail sta scoppiando. Sto ricevendo robetta da leccarsi i baffi. No, non vi anticipo niente. Lunedì 14, se ci sarete… leggerete.

Ieri mi arriva una mail di Marco che mi spiega…Guardate, faccio prima ad incollare il contenuto qui sotto:

“ Ciao carissima, ho preparato qualcosa e mi piacerebbe poter partecipare, ma non si tratta di un articolo, è più… Quasi un Non-libro da affiancare al testo scolastico di Geometria (di base). Provo a spiegare:

• Quasi […]
  nel senso che sono in fase embrionale. E’ l’idea di un progetto non del tutto definito. La beta di un pensiero sfuggito, improntato e under construction.
• […] un Non-libro […]
  Il contenitore dell’idea. Uno spazio web (niente carta) dove poter fruire dei vari contenuti e/o servizi (widget interattivi e piccole applicazioni web). Sai, qualcosa da avere sempre a disposizione sia dal PC che dal mobile grazie al responsive Web Design (RWD). E perché non si tratta solo di leggere, ma anche e soprattutto di interagire. Tecnologicamente user-friendly.
• […] da affiancare al testo scolastico […]
  Scuola 2.0. Ne ho sentite tante di proposte e di progetti per l’informatizzazione della scuola. Tutto ottimo: alcune sono rimaste proposte, altre si sono realizzate con risultati più che soddisfacenti. Ecco, vorrei partecipare anche io con qualcosa di piccolo ma concreto. Nessuna idea rivoluzionaria, bensì la creazione di un percorso formativo mirato o, comunque, un supporto tecnologico a programmi e testi vigenti, o meglio, a ragazzi e docenti (le persone prima di tutto).
• […] di Geometria […]
  E’ l’argomento. Il nocciolo. Il filo conduttore.
• […] (di base)
  Perché il target a cui vorrei rivolgermi sono soprattutto i ragazzi delle medie ed i loro relativi docenti. E perché siamo proprio all’inizio… si parte piano e se poi c’è benzina si può anche andare oltre.

Tutto si poggia sul concetto di COSTRUIRE. E’ uno dei verbi che preferisco. Racchiude in sé propositi positivi, intenzione e azione, idea e realizzazione …, concretezza. Che con la geometria poi ci sta a pennello soprattutto se ti fai accompagnare da un “traghettatore” come GeoGebra.  Ma ci sarà anche del sano e buon codice come ad esempio per il risolutore di problemi sui poligoni regolari o il widget per la ricerca e presentazione dei numeri poligonali. Per il momento di contenuti ce ne sono ben pochi. Ho costruito (ma quanto mi piace sto verbo) il contenitore, ora non mi rimane che riempirlo (piano, piano). Sarei dovuto partire con Euclide (che comunque è in programma) ma per il momento mi sono concentrato sui poligoni regolari che mi danno maggiormente l’occasione di “costruire con GeoGebra”. E sì, perché poi di questo si tratterà, di costruire figure geometriche, di fare Geometria senza curve e chissà che non ne venga fuori una bella Guida poligonale geogebricamente assistita.

Che dici, posso partecipare al carnevale? ”

Certo che è ben strano questo benedetto ragazzo. Per partecipare si richiedono degli articoli e lui mi manda la beta di un sito. Dalla mail poi si comprende ben poco. Fortuna che ormai mi sono abituata a ricevere mail da Marco e lo conosco talmente bene da capire al volo di cosa parla e dove vuole andare a parare.

Facciamo così: prendetevi un po’ di tempo per visitare Geometria senza curve e poi tornate qui per dirmi cosa ne pensate. Poi vi dico anche io la mia. Dai che vi aspetto…
…
…
Fatto? OK, ecco cosa ne penso io:

"Nessuna idea rivoluzionaria...", dici, oh Marco? Hai perfettamente ragione! Infatti il tuo progetto non istiga alla rivoluzione, ma fa sicuramente esclamare:
"Ma guarda 'sto diavolo di un ragazzo 17enne che cosa è andato ad inventarsi questa volta!"

Vi assicuro che è qualcosa di assolutamente creativo, e poi utile e poi divertente, sì pure divertente, come a me non è capitato ancora di vederne? E sì che un pezzo di web me lo sono tastato in lungo ed in largo!

Se qualcuno non è andato ancora a sbirciare, si affretti a farlo perché si perde un'occasione!;)
Consiglio inoltre di seguire gli sviluppi del progetto per rimanere informati sulle novità.