Dividiamo Un Cubo In Cubetti tutti Uguali! [Problema - Gioco]

Cari ragazzi e cari lettori,

pubblico con piacere la soluzione di un problema - gioco, svolto dai bambini di una quarta elementare di qualche anno fa. La loro maestra di allora, l’amica Stella, me lo ha inviato, scrivendo:

“Era la classe quarta B, seguita dalla sottoscritta fin dalla prima elementare . Si era scoperto il cubo, attraverso una scatola di bomboniera e  avevo voluto sottoporre gli alunni a questa prova,riuscita alla grande, non pensavo  mai più ci riuscissero.
Erano abituati alla scoperta dei concetti e quindi a ragionare. Mai trasmesso nozioni!! In quinta risolvevano i problemi con il diagramma di Venn e ne ricavavano le espressioni aritmetiche relative. Non tutti chiaramente, alcuni solo con le 4 operazioni aritmetiche. Il calcolo multibase li entusiasmava...”

Questa testimonianza è preziosa perché ancora una volta mette in evidenza come la “motivazione” e la “partecipazione attiva e creativa” siano due ingredienti fondamentali per raggiungere il successo in quel delicato e complesso percorso che è l’apprendimento.
Vecchie  e nuove tecnologie didattiche non devono essere in antitesi, ma le seconde dovrebbero  coadiuvare le prime per farci attuare una didattica più accattivante e coinvolgente  a beneficio dei nostri ragazzi

Grazie, Stella.

Leggete adesso il problema, scannerizzato dal quadernone a quadretti degli allievi, ricavandolo dal dialogo illustrato nella vignetta seguente.

Riporto il commento e la domanda, che si trovano alla fine della vignetta, perché non sono leggibili con chiarezza:

Il falegname e il suo aiutante sono alle prese con una complessa divisione. L'aiutante sembrerebbe avere la soluzione pronta. Secondo voi, ha ragione?

La soluzione!

Alla sezione "Materiali didattici, potete consultare le "Risorse per la risoluzione dei problemi".